En esta oportunidad les presento una versión adaptada de la secuencia didáctica Somos Censistas del portal Educ.ar . En el mismo tiene como objetivo que el alumno logre interpretar cuales son las funciones principales de un censo de población, partiendo de un estudio en su propia institución, recabando información de la población docente a fin de tomar ciertas lineas de acción atendiendo a sus necesidades de acuerdo a las variables introducidas en el diseño del censo. El formulario fue hecho en Google Drive, a fin de que los alumnos recaben la información a través del uso de internet y sus netbooks.
Secuencia de Actividades
Material de lectura para ampliar.
Formulario hecho en Google Drive
martes, 18 de septiembre de 2012
miércoles, 12 de septiembre de 2012
viernes, 7 de septiembre de 2012
Jornadas de Experiencias Pedagógicas de alumnos y profesores de prácticas y residencia
En el post anterior encontramos los trabajos que han sido seleccionados para participar de la instancia provincial ha realizarse el 15 de septiembre próximo, en el ISFD "Dr. Juan Pujol" de la ciudad Capital de Corrientes, de los cuales uno de ellos pertenece a los alumnos Aranda Cecilia, González Matías y al Prof. Julio López (‘‘Los Relieves de la corteza terrestre’’ del ISFD “M. L. R. de Frechou” de Saladas).
La inscripción a dicha jornada provincial debe realizarse a través del siguiente formulario on-line.
La inscripción a dicha jornada provincial debe realizarse a través del siguiente formulario on-line.
sábado, 1 de septiembre de 2012
Jornadas de Experiencias Pedagógicas de alumnos y profesores de prácticas y residencia - Saladas
“La trayectoria estudiantil en cuestión”
Se realizaron el sábado 11 de agosto pasado, en el salón de actos de la Escuela Normal “Ma. Luisa Román de Frechou” de Saladas, las “Jornadas de Experiencias Pedagógicas de alumnos y profesores de prácticas y residencia: “La trayectoria estudiantil en cuestión”, organizadas por el CAIE (Centro de Actualización e Innovación Educativa) y el Área de Desarrollo Profesional de la Dirección de Educación Superior del Ministerio de Educación.
La Presentación de las mismas estuvo a cargo de la Directora General de Educación Superior, Prof. Susana Nugara.
Estuvieron presentes las siguientes autoridades: la Sra. Supervisora Técnica de la Dirección de Educación Superior, Laura Veloso, la Rectora del ISFD “Josefina Contte”, Prof. Graciela Tutuy, la Rectora del ISFD “Luisa Román de Frechou” de Saladas, Prof. Lady Simoni, y el Referente Jurisdiccional del Proyecto red de CAIE.
Fueron presentadas, en esta ocasión, 11 experiencias de las localidades de Saladas, Concepción, Caa Catí, San Miguel y Empedrado, de las se seleccionaron las siguientes, para participar de la Instancia Provincial de las Jornadas de prácticas y residencia, a realizarse el 15 de Septiembre próximo, en el ISFD “Dr. Juan Pujol” de la Ciudad Capital de Corrientes:
Articulo extraído del Boletín Informativo Nº 125 de la Dirección General de Educación Superior
- "Construcción de redes institucionales desde la práctica de la enseñanza", experiencia presentada por la Extensión áulica del ISFD Estrada de La localidad de Concepciòn. Proyecto coordinado por la Prof. Fleitas Gloria Mercedes del mencionado instituto, destinado a docentes del primer y segundo ciclo de las escuelas asociada y alumnos del ISFD.
- “La Formación Docente. Escenas y experiencias en contexto, desde el trayecto de la Práctica”.- Experiencia presentada por la Extensión áulica Caa Catí. Profesorado de Educación Primaria. Práctica II.- Profesora: Marta M. Meza.
- ‘‘Los Relieves de la corteza terrestre’’ de González, Matías Manuel del ISFD “M. L. R. de Frechou” de Saladas, desarrollada en la Escuela Técnica “Dr. J. G. Pujol”, en el 1º año, del primer ciclo.
lunes, 30 de julio de 2012
SECUENCIA DE ACTIVIDADES: "Los relieves de la corteza terrestre"
Esta secuencia de actividades propone llevar a cabo la clase "Los relieves de la corteza terrestre" a través de la utilización de las TIC, desarrollándose a partir de informaciones extraídas de paginas de internet como también bibliografías del área de Geografía. La intencionalidad de dicha clase es la de permitir que los alumnos adquieran sus propias herramientas para el análisis de las diferentes formas de relieve, mediante un trabajo colaborativo e integral.
Los objetivos de la clase se basan en identificar las distintas formas de relieve emergidos y sumergidos, como también localizar geográficamente en el planisferio los ejemplos brindados acerca de las formas de relieves emergidos.
Material de consulta
lunes, 16 de julio de 2012
Convocatoria Abierta: Cursos de Formación Docente - 2° Cuatrimestre 2012
Se encuentra abierta la inscripción para el curso “La Tecnología Satelital en la enseñanza: una propuesta para ampliar el alcance de los conocimientos” destinado a docentes, de nivel primario y nivel medio, en modalidad presencial y virtual. Invitamos también a estudiantes de Institutos de Formación Docente.
- Modalidad presencial:
El curso tendrá una duración de 12 clases y se dictará en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, en la Sede de la Comisión Nacional de Actividades Espaciales (CONAE) ubicada en Paseo Colón 751 de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, los días martes de 18 a 20 hs.
Inicio de clases: Martes 14 de agosto de 2012
La inscripción al curso presencial se realiza completando el formulario online.
- Modalidad virtual:
El curso tendrá una duración de 12 semanas, en cada una de las cuales se desarrollará un módulo de trabajo, a través del Campus Virtual del Programa 2Mp. La carga horaria estimada del curso es de 5 horas semanales.
Inicio de clases: Miércoles 15 de agosto de 2012
La inscripción al curso virtual se realiza a través del Campus Virtual del Programa 2Mp, siguiendo las instrucciones detalladas aquí.
Los cursos son sin costo y se entregarán certificados de acreditación.
Las inscripciones cierran el viernes 10 de agosto de 2012 - Cupos limitados
Consultas: convocatorias2mp@conae.gov.ar
domingo, 1 de julio de 2012
VÍDEOS TUTORIALES: Software 2Mp
Como han visto en el post anterior les he presentado el Software 2Mp desarrollado por el Programa 2Mp de la CONAE (Comisión Nacional de Actividades Espaciales). Haciendo referencia a dicho software, aquí les presento una serie de vídeos tutoriales que nos ayudará a tener un mejor manejo en cuanto a la descarga del software y a sus principales funciones. Los vídeos tutoriales están alojados en la pagina web de la CONAE: 2mp.conae.gov.ar
Descarga del Software 2Mp
Instalación del Software 2Mp y PATs
Presentación de los Contextos
Navegación de las Imágenes
Edición de Vectores con GPS
jueves, 28 de junio de 2012
SOFTWARE 2Mp
El Software 2Mp está pensado como un entorno en donde los docentes pueden generar y desarrollar propuestas de enseñanza. No es simplemente una herramienta que muestra o transmite cierta información sino un espacio donde docentes y alumnos pueden actuar e interactuar entre sí y con el conocimiento a través de variedad de fuentes de información enriquecidas ampliamente por la presencia de imágenes satelitales.
Los productos están enmarcados en el estudio de casos que resultan susceptibles de ser analizados utilizando tecnología espacial. Los casos encierran dilemas, problemáticas complejas que nos permiten pensar, buscar nuevas fuentes de análisis, recurrir a diferentes elementos teóricos. Desde este lugar se tienden puentes con temas o contenidos relevantes del currículo permitiendo una mayor comprensión de variados conceptos situados y contextualizados en la problemática trabajada.
El Software 2Mp está basado en la biblioteca de software geoespacial SuriLib, la cual permite el desarrollo de sistemas geoespaciales aplicando tecnologías y estándares de vanguardia.
Es un software de interfaz sencilla, de fácil manejo. Actualmente el Programa 2Mp brinda cursos de capacitación gratuitos a distancia para la correcta utilización del Software 2Mp.
Algunas de las características son las siguientes:
- Entorno de trabajo organizado en contextos que permite organizar e integrar la información de distintos tipos: imágenes satelitales, cartografía, modelos de terreno en 3D, fotografías, textos y actividades sugeridas.
- Soporte de módulos temáticos (apertura y generación), que integra toda la información de un proyecto en formato comprimido (archivo .pat).
- Visualización integrada en entorno 2D y 3D de imágenes satelitales, modelos de elevación y coberturas vectoriales.
- Visualización de fotografías y textos.
- Herramienta de navegación: permite acercarse, alejarse y desplazarse en las imágenes y los mapas.
- Herramienta de dibujo: permite realizar puntos, líneas, polígonos y anotaciones sobre las imágenes y los mapas.
- Herramienta de mapa: permite generar mapas a partir de las imágenes.
- Herramienta de animación: permite observar una secuencia de imágenes de un mismo lugar en fechas diversas, una detrás de la otra, para evaluar cambios.
- Herramienta de medición: permite medir distancias y superficies sobre las imágenes.
- Herramienta de localización: permite ubicar puntos sobre la imagen a partir de sus coordenadas geográficas.
- Totalmente en español.
miércoles, 27 de junio de 2012
GEOGRAFÍA - Serie para la enseñanza en el modelo 1 a 1
Serie para la enseñanza en el modelo 1 a 1 - Material didáctico para docentes de Geografía, que forma parte de la Serie para la enseñanza en el modelo 1 a 1, desarrollada por Educ.ar y el Ministerio de Educación. El lector encontrará secuencias didácticas que permiten abordar contenidos curriculares de la educación secundaria utilizando las netbooks en el aula. Compiladora del material: Prof. Patricia García.
lunes, 25 de junio de 2012
JIGSAW PLANET - CREAR PUZZLE
¿Que es Jigsaw Planet? ¿como crear nuestro primer puzzle? Todas las respuestas las tiene Raúl Diego Obregón, las comparto con ustedes.
Jigsaw Planet
Para crear su primer puzzle hacer clic sobre la siguiente dirección: http://www.jigsawplanet.com
viernes, 22 de junio de 2012
¡¡ SALVEMOS AL ÁRTICO !!
Hoy Greenpeace lanzó la campaña más grande de su historia para salvar el Ártico, amenazado por empresas petroleras que pretenden hacer perforaciones en esa frágil y virgen región.
Figuras de todo el mundo, como Paul McCartney, Robert Redford, Penélope Cruz, Javier Bardem, Ewan McGregor, Paul Simon, Pedro Almodóvar, Alejandro Sanz, Natalia Oreiro y Ricardo Darín ya se sumaron a esta iniciativa.
Cuando se alcance el primer millón de Defensores del Ártico, la organización llevará sus nombres en una cápsula indestructible que se sumergirá bajo el océano, 4 km bajo el Polo Norte.
Si querés ser parte de esta rebelión polar firmá ahora entrando a www.salvaelartico.org
También podés difundir esta campaña compartiéndola con todos tus contactos, para que seamos un millón los Defensores del Ártico. ¡O incluso más!
¡Gracias!
El Ártico está en peligro, con tu ayuda podemos salvarlo.
domingo, 13 de mayo de 2012
GLOGSTER EDU
Glogster Edu se ha convertido actualmente en una de las herramientas 2.0 más utilizadas en el ámbito educativo debido a su muy atractiva interfaz y funciones realmente interesantes de aplicarlas para concretar la publicación de afiches, pósters, conclusiones finales acerca de un determinado tema, todo esto de manera digital y de forma rápida.
Es fácil, creativo y con grandes posibilidades didácticas. En los pósters interactivos se puede incluir texto, adornos, vídeos, imágenes, audios, etc.
Algunas de las funciones principales para las que esta destinada Glogster Edu son:
- Informes de Reserva
- Informes de Investigación
- Proyectos de Clase
- Entorno digital seguro
- Tarea
- Enseñanza a distancia
- Presentaciones sobre cualquier tema
- Carteles digitales ahorrar papel
- Crear la biblioteca digital de conocimientos
- Inspírate
- Desarrollar la creatividad del alumno
- Ampliar las habilidades de los estudiantes de presentación
- Hacer el aprendizaje divertido
- Se adapta a cualquier plan de estudios
- Lección de preparación
- Misiones sobre cualquier tema
- Tours
- Explorar
Aquí también les dejo un tutorial de como crear pósters en Glogster Edu, el mismo fue creado por Denisse Hernández.
sábado, 12 de mayo de 2012
NASA WORLD WIND
World Wind es un programa que actúa como un globo terráqueo virtual, o globo virtual desarrollado por la NASA para ser usado en ordenadores personales con Microsoft Windows, además de worldwind, existe un paquete para ubuntu. Superpone imágenes de satélites de la NASA y fotografías aéreas del United States Geological Survey (USGS) sobre modelos tridimensionales de la Tierra, y en las últimas versiones, Marte y la Luna.
El usuario puede interactuar con el planeta seleccionado rotándolo y ampliando zonas. Además se pueden superponer topónimos y fronteras, entre otros datos, a las imágenes. El programa también contiene un módulo para visualizar imágenes de otras fuentes en Internet que usen el protocolo del Open Geospatial Consortium Web Map Service. Adicionalmente existen multitudes de ampliaciones para World Wind que aumentan su funcionalidad, como por ejemplo, poder medir distancias u obtener datos de posición desde un GPS.
Para adquirir este programa debemos en primer lugar aceptar el contrato de licencia de la Nasa Open Source, luego así poder proceder a su descarga. Hacer clic sobre la imagen para adquirir la aplicación:
viernes, 11 de mayo de 2012
MAPAS INTERACTIVOS
Mapas interactivos de Enrique Alonso para aprender Geografía (física y política). Pon a prueba tus conocimientos de Geografía acerca de: Europa y la Unión Europea, España y sus Comunidades Autónomas, Asia, África, América; de los países de Europa y América.
Hay tanto mapas políticos (países, regiones, provincias, condados, departamentos, capitales,...) como físicos (relieve, ríos, lagos,...). Además, están disponibles en 10 idiomas: español, catalán, euskera, gallego, asturianu, inglés, francés, alemán, portugués e italiano.
Se trata de juegos interactivos de varios tipos:
- Puzzle: encajar las piezas (provincias, regiones, comunidades, países) hasta conseguir completar lo que corresponda ( regiones, comunidades, países, continentes,.)
- ¿Cómo se llama? seleccionar de la lista que te proporcionan el nombre de lo que te cuestiona en el mapa (río, estado, distrito, provincia, región, comunidad, país,..)
- ¿Dónde está? señalar en el mapa la ubicación exacta de lo que te cuestionan (río, estado, distrito, provincia, región, comunidad, país,..)
Para visualizar los mapas interactivos de la Argentina hacer clic sobre la siguiente imagen:
jueves, 10 de mayo de 2012
II ENCUENTRO DE PROFESORES DE GEOGRAFÍA DE LA PROVINCIA DE CORRIENTES
Se ha realizado con éxito en el ISFD de la localidad de Gobernador Virasoro el II Encuentro de Profesores de Geografía de Corrientes y de la Comisión Directiva Junta de la Provincia de Corrientes, siguiendo fielmente al cronograma de actividades previsto:
Viernes 04 de Mayo:
- Palabras de Bienvenida del Rector de ISFD
- Presentación de la Junta de Geografía a cargo de la Presidente de la misma, la Licenciada Ivonne Acosta, sobre actividades, formas de participacion y Resolución Nº 084/12 de Personeria Jurídica aprobada y registro correspondiente.
- Panel: Una Geografía del sentido común para e interpretar la realidad que vivimos y resolver los problemas cotidianos. Algunos planteos para su enseñanza. Profesoras: Griselda Kennedy, Analia Loebarth, Sara Romero y Clara Cantero.
- Exposición:"Una Introducción a La Teoría del Caos y los Sistemas complejos desde la Geografía"... Profesor Nestor Puig.
- Exposición: La actividad citrícola en técnicas cuantitativas. Lic. Nestor Gomez
- Exposición: Las subunidades geomorfológicas de Colonia Liebig- Mgter. Mario Bortoluzzi y Marcelo Maidana.
- Cena de camaradería de los miembros de la Junta de Geografía, profesores, directivos y familiares del ISFD Virasoro.
Sábado 05 de mayo:
- Visita al Establecimiento Las Marias.
- Reunión administrativa de la Junta de Geografía de la Provincia de Ctes. en el ISFD Virasoro.
Proyecciones de la Junta:
- Se realizará una reunión en el mes de Junio en la localidad de Saladas.
- El III Encuentro de Geografía se realizara en el ISFD Nº 1 de Ctes. Capital, este mismo año, en el mes de octubre.
- El IV Encuentro de Geografía se realizara en la localidad de Paso de los Libres el año que viene.
miércoles, 9 de mayo de 2012
¿COMO CREAR UN CLIMOGRAMA?
Aquí les traigo la solución para crear su propio climograma en la clase de Geografía, es sencilla así que no tendrán problema alguno en su realización. Les será de gran ayuda. Disfrútenlo
Para acceder al tutorial hacer clic aquí.
martes, 8 de mayo de 2012
ECATHS
Con ecaths podrás
- Crear un espacio de trabajo Online para tu materia o cátedra gratis y en menos de un minuto
- Administrar fácilmente sus contenidos usando, encuestas, foros, novedades, textos y mucho más
- Generar un espacio de interacción virtual con tus alumnos que lleve la experiencia de tu materia más allá del aula
viernes, 4 de mayo de 2012
ORBITRON: SEGUIMIENTO SATELITAL
Sistema de seguimiento satelital para radioaficionados y observadores. También es usado por profesionales del clima, usuarios de satélites de comunicaciones y astrónomos aficionados.
El programa muestra las posiciones de los satélites en cualquier momento (en tiempo real o simulado). Es GRATUITO (Cardware) y es probablemente uno de los más simples y poderosos programas de este tipo, de acuerdo a las opiniones de cientos de usuarios de todo el mundo.
¿Se imaginan realizando un seguimiento satelital con sus alumnos en tiempo real? Seria espectacular, muy motivante tanto para los chicos como para el docente. Recomiendo que lo descarguen es espectacular. A continuación les dejare el link de descarga del software y el manual del mismo.
miércoles, 2 de mayo de 2012
MAPOTECA Y SECUENCIAS DIDÁCTICAS DE LA REPÚBLICA ARGENTINA
La Argentina en mapas
La mapoteca te brinda acceso a diversos mapas temáticos de todos los territorios de la República Argentina. En este sitio podes consultar los mapas en línea, trabajar con ellos interactivamente y aprender más a través de una serie de secuencias didácticas.
Para acceder a la Mapoteca hacer clic sobre la siguiente imagen.
GEOGRAFÍAS ARGENTINAS
- ¿Qué es?
Geografías argentinas es un proyecto de Canal Encuentro que te propone una manera distinta de estudiar el mapa de la Argentina y te invita a descubrir –o redescubrir– muchos de los contenidos televisivos grabados en los últimos años por todo el país.
- ¿Cómo se navega?
Hay miles de maneras de transitar la “experiencia Geografías argentinas”. Primero, elegí el tema que más te guste entre los cinco que te proponemos y descubrí los videos geolocalizados que cada uno tiene para ofrecerte. Cada grupo tiene, además, un recorrido especialmente diseñado por los amigos de Canal Encuentro:
- en Geografía, Carlos Reboratti te invita a conocer algunos de los destinos turísticos que ofrece la Argentina;
Y, como queremos que vos también seas parte de este sitio, te invitamos a armar tus propios recorridos eligiendo los videos que más te gustaron y compartiéndolos con tus amigos.
- Conectar Igualdad
El concepto y los contenidos de este sitio están enmarcados en el programa Conectar Igualdad, creado con el objetivo de proporcionar una computadora a cada alumna, alumno y docente de educación secundaria de las escuelas públicas, las escuelas especiales y los institutos de formación docente de la Argentina. Con este propósito, se están repartiendo alrededor de tres millones de netbooks a lo largo y a lo ancho del país, y trabajamos en el desarrollo de contenidos audiovisuales y digitales para que todos los docentes, las chicas y los chicos del país puedan incorporar a su vida.
Para ingresar al portal de Geografías Argentinas hacer clic en la siguiente imagen:
INFOGRAFÍAS HIRU
Esta colección de infografías explica de forma atractiva, amena y, al mismo tiempo, exhaustiva cualquier proceso, concepto o actividad. Entre las más destacadas en el área de Geografía se encuentran las siguientes infografías:
Para visitar muchas más infografías referentes al área de Geografía y de otras áreas, visitar el portal de HIRU haciendo clic aquí.
martes, 1 de mayo de 2012
CONSTRUCCIÓN DE UNA PIRÁMIDE DE POBLACIÓN
A través de la siguiente presentación aprenderán los pasos necesarios para construir una pirámide de población, el mismo fue elaborado por Daniel Gómez Valle.Construcción de una pirámide de población
View more presentations from Daniel Gómez Valle
JUEGOS GEOGRÁFICOS
Más de 60 juegos flash en línea para aprender y aprender de nuevo la geografía divirtiéndose.
Como más de 3 millones de jugadores, sitúa los países, sitúa las regiones, haz un clic lo más cerca posible de las ciudades de Francia, Europa y del mundo en juegos en línea flash que son muy adictivos.
- Juegos de localización : tienes que pinchar lo más cerca posible de la ciudad pedida. Tus puntuaciones están calculadas en función de la distancia entre tu clic y la verdadera localización. Hay cada vez una bonificación de tiempo.
- Juegos de zona : tienes que pinchar en el país, comunidad, región, zona geográfica pedidos. Tienes 3 intentos y cada vez que te equivocas, vas perdiendo puntos. En estos juegos, el tiempo corre durante toda la partida. Hay una bonificación de tiempo que se añade al final y que se calcula en función del tiempo que queda después de haber terminado.
- Juegos de quizz: Estos juegos presentan varias fases, cada una con sus propias reglas. El cálculo de las puntuaciones y de la bonificación de tiempo varían en función de la fase.
GOOGLE EARTH
Google Earth es un programa informático similar a un Sistema de Información Geográfica (SIG), creado por la empresa Keyhole Inc., que permite visualizar imágenes en 3D del planeta, combinando imágenes de satélite, mapas y el motor de búsqueda de Google que permite ver imágenes a escala de un lugar específico del planeta.
Google Earth permite introducir el nombre de un hotel, colegio o calle y obtener la dirección exacta, un plano o vista del lugar. También se pueden visualizar imágenes vía satélite del planeta. También ofrece características 3D como dar volumen a valles y montañas, y en algunas ciudades incluso se han modelado los edificios. La forma de moverse en la pantalla es fácil e intuitiva, con cuadros de mando sencillos y manejables.
Además, es posible compartir con otros usuarios enlaces, medir distancias geográficas, ver la altura de las montañas, ver fallas o volcanes y cambiar la vista tanto en horizontal como en vertical.
Google Earth también dispone de conexión con GPS (Sistema de Posicionamiento Global), alimentación de datos desde fichero y base de datos en sus versiones de pago.
También tiene un simulador de vuelo de Google Earth bastante real con el que se puede sobrevolar cualquier lugar del planeta.
La versión 4 ha incorporado notables mejoras:
- Interfaz en inglés, español, francés y alemán.
- Tener relación con Google SketchUp, un programa de modelaje 3D desde el cual se pueden subir modelos 3D de edificios a Google Earth.
- Panel de mandos que interfiere más discreto y gana en espacio para la visualización de imágenes.
- Mejoras que permiten ver imágenes en 3D "texturizadas" (superficies más realistas, ventanas, ladrillos...)
- Versión en los tres sistemas operativos más importantes para computadores personales (Windows, Linux, y MAC)
- Inclusión de enlaces a los artículos de la Wikipedia en inglés en ciudades, monumentos, accidentes geográficos y otros puntos de interés.
Para descargar Google Earth en nuestra PC hacer clic aquí.
Aquí les dejo un vídeo explicativo acerca de las herramientas y posibilidades de Google Earth (para descargar la aplicación hacer clic aquí):
Aquí les dejo un vídeo explicativo acerca de las herramientas y posibilidades de Google Earth (para descargar la aplicación hacer clic aquí):
El portal Eduteka también nos ofrece un archivo en PDF, en el cual se desarrolla una serie de propuestas de actividades para la clase de Geografía. Para verlo hacer clic aquí.
lunes, 30 de abril de 2012
INFOGRAFÍAS DEL PORTAL EDUC.AR
Aquí encontrarán una amplia gama de infografías no solamente pertenecientes al área de Geografía, sino también de muchas otras, como Historia, Física, Química, etc. Para acceder al mismo hacer clic sobre la siguiente imagen:
domingo, 29 de abril de 2012
SECUENCIAS DIDÁCTICAS. PORTAL CONECTAR IGUALDAD
Les acercamos un conjunto de reflexiones, sugerencias y secuencias didácticas para trabajar contenidos curriculares de Geografía bajo el modelo 1 a 1. Este material forma parte de la Serie para la enseñanza en el modelo 1 a 1, desarrollada en conjunto con el Ministerio de Educación de la Nación.
viernes, 27 de abril de 2012
CREAR GRUPO EN AKANA
El proyecto Akana es una red social donde los docentes y estudiantes del sistema formador pueden compartir experiencias e intereses o simplemente conocerse y charlar. El ingreso es libre y abierto, y los interesados en participar se pueden registrar directamente desde la red.
A continuación les dejo un pequeño tutorial acerca de como crear un grupo cerrado dentro de la Red Social Akana:
INTRODUCCIÓN A GOOGLE DOCS
Google Docs, oficialmente Google Docs & Spreadsheets es un programa gratuito basado en Web para crear documentos en línea con la posibilidad de colaborar en grupo. Incluye un procesador de textos, una hoja de cálculos, programa de presentación básico y un editor de formularios destinados a encuestas. A partir de enero del 2010, Google ha empezado a aceptar cualquier archivo en Google Docs, entrando al negocio del almacenamiento online con un máximo de 1 GB (con expansiones por costos adicionales).
Enlace de interés
Existen ciertos límites al manejar documentos por cada cuenta. Los documentos de texto pueden tener hasta 500 KB más 2 MB para imágenes incrustadas. Cada hoja de cálculo puede tener hasta 10.000 filas, 256 columnas, 100.000 celdas y 40 hojas. Sólo pueden abrirse hasta 11 hojas al mismo tiempo. Sólo pueden importarse presentaciones de hasta 10 MB.
Google Docs es actualmente soportado por Google Chrome, Mozilla Firefox, Internet Explorer, Opera y Safari, entre otros.
Tampoco es posible hacer modificaciones a los documentos sin la autorización del editor del documento y para descargar los archivos es necesario disponer de una cuenta de Google.
Enlace de interés
JCLIC
Clic está formado por un conjunto de aplicaciones de software libre que permiten crear diversos tipos de actividades educativas multimedia. Poseen opciones de accesibilidad que permiten la ejecución de actividades haciendo un clic en el mouse o un pulsador.
Para ingresar a la pagina de descarga del software hacer clic aquí.
También les dejo un pequeño tutorial de ayuda, el cual les servirá para armar las actividades:
También les dejo un pequeño tutorial de ayuda, el cual les servirá para armar las actividades:
MI ESCRITORIO
Aplicación con contenido educativo, donde podrás buscar, descargar y compartir recursos con quién necesites. Además, podrás dejar tus comentarios y votar lo que más te guste.
Para ingresar a la pagina de descarga del software hacer clic aquí.
CMAP TOOLS
CmapTools es un programa que permite crear mapas conceptuales en forma muy sencilla. Se puede utilizar para realizar planificaciones, conceptos generales y específicos sobre un determinado tema. En un simple mapa conceptual, se pueden destacar los puntos más relevantes de un tema a enseñar. También permite elaborar mapas de ideas y diagramas.
Para ingresar a la pagina de descarga del software hacer clic aquí.
SETERRA
Es un programa gratuito el cual nos permite aprender geografía básica a través de juegos con mapas.
Está basado en información sobre países, banderas, capitales, ciudades, etc. de los cinco Continentes: Europa, Asia, Africa, América del Norte, América del Sur, Australia.
Sus ejercicios van ascendiendo de nivel a medida que se avanza en el aprendizaje. Incluye ejercicios de mapas, de banderas y de preguntas y respuestas, haciendo el aprendizaje fácil y divertido. Cada ejercicio tiene una lista de máximas puntuaciones para controlar su progreso.
Sus ejercicios van ascendiendo de nivel a medida que se avanza en el aprendizaje. Incluye ejercicios de mapas, de banderas y de preguntas y respuestas, haciendo el aprendizaje fácil y divertido. Cada ejercicio tiene una lista de máximas puntuaciones para controlar su progreso.
Para descargar Seterra debemos hacer clic aquí.
Para mayor información podemos acceder al siguiente blog : DOCENTE2PUNTO0
TRIVIAL DE GEOGRAFÍA
Recurso interactivo muy atractivo para trabajarlo en la clase de geografía. Se trata de diferentes trivias, las cuales deberán responderse de acuerdo a diferentes situaciones que se presentan en los mapas de todos los continentes. El encargado de presentarnos este recurso es Vedoque. A continuación si hacemos clic sobre la imagen podremos acceder al recurso.
IBGE - PAÍSES@
Se trata de un Mapamundi interactivo alojado en la web, el mismo nos presenta los principales indicadores demográficos, sociales, económicos, ambientales, etc. de todo el mundo. Posee una interfaz sencilla el cual nos facilita aún más la navegación por este recurso. Incluso posee diferentes enlaces para poder profundizar nuestras investigaciones. Haciendo clic sobre la siguiente imagen podemos acceder al recurso.
GOOGLE MAPS
Actualmente una de las herramientas más utilizadas en el ámbito de la enseñanza geográfica es Google Maps. Es un servidor de aplicaciones de mapas en la Web. Ofrece imágenes de mapas desplazables, así como fotos satelitales del mundo entero e incluso la ruta entre diferentes ubicaciones. Google Maps ofrece la capacidad de hacer acercamientos o alejamientos para mostrar el mapa. El usuario puede controlar el mapa con el mouse o las teclas de dirección para moverse a la ubicación que se desee. Para permitir un movimiento más rápido, las teclas "+" y "-" pueden ser usadas para controlar el nivel de zoom. Los usuarios pueden ingresar una dirección, una intersección o un área en general para buscar en el mapa.
En muchas ocasiones hemos pedido a nuestros alumnos que nos dibujaran un plano de su ciudad trazando el recorrido que hacen desde sus casas hasta la escuela, o hacia cualquier otro punto de la ciudad, e incluso muchas veces se les pide que calculen la distancia que existe entre ambos puntos. Google Maps nos va a dar una gran mano para desarrollar esta actividad, ya que nos permite crear puntos de ubicación, trazar lineas o rutas, como también nos posibilita dibujar un área, por ejemplo para representar una determinada manzana o barrio. Pero para poder ejecutar todas esas funciones debemos ser usuarios registrados de Google. Si aún no tienes una cuenta, hace clic en el siguiente enlace CREAR CUENTA y empeza a disfrutar de todos sus beneficios. Si ya tienes una cuenta en Google no esperes más, mira este tutorial y empeza a crear tu mapa.
WORKSHEET WORKS
En esta ocasión le presentamos otra alternativa para generar mapas, que al igual que map maker, nos permite obtener representaciones de los diferentes continentes o países, dependiendo por supuesto de la actividad desarrollada en clase. En este caso el generador de mapas se encuentra alojada en la siguiente pagina web: Worksheet Works.
A continuación y, a modo de ejemplo, le detallaremos los pasos a seguir para generar un mapa físico de la República Argentina:
MAP MAKER
Cuantas veces planificamos nuestra clase, en el cual incluimos la utilización de algún tipo de mapa para representar gráficamente la temática en cuestión. Elaboramos nuestras actividades a desarrollar, la clase anterior se pidió a los alumnos que llevaran ese mapa, pero ¿que sucedió?, muy pocos lo han llevado. Esta situación es vivida casi rutinariamente en todas las escuelas de nuestro país y del mundo, pero sin embargo no deben asustarse. Para solucionar esta problemática ha llegado MAP MAKER, un producto de National Geographic, el cual nos permitirá trabajar de manera normal dentro del aula, y aún más teniendo en cuenta la creciente distribución de las netbooks en las escuelas secundarias de la Argentina, favoreciendo al trabajo en clase mediante el modelo 1:1 (una computadora por alumno).
Pero además también podemos obtener mapas interactivos, para crear el mismo debemos ingresar en el icono que nos dice GO TO INTERACTIVE MAP, el cual se encuentra ubicado en la parte superior derecha del visor del mapa. Para su publicación debemos seguir los mismos pasos que utilizamos anteriormente.
Las características esenciales de esta gran aplicación son las de poder generar mapas de todo el mundo, separandolos por continentes, países, con información básica o detallada de cada uno de los atributos que se representanpero además estos mapas podemos imprimirlos o guardarlos a través de una interface muy sencilla que les explicare a través del siguiente tutorial:
1. En primer lugar debemos ingresar a la pagina web de National Geographic. Allí nos aparecerá la siguiente interfaz, en el cual debemos seguir estos pasos:
Pero además también podemos obtener mapas interactivos, para crear el mismo debemos ingresar en el icono que nos dice GO TO INTERACTIVE MAP, el cual se encuentra ubicado en la parte superior derecha del visor del mapa. Para su publicación debemos seguir los mismos pasos que utilizamos anteriormente.
CURSOS ASISTIDOS: PORTAL EDUC.AR
Los cursos asistidos (moderados) presentan variadas temáticas, agrupadas según distintos ejes. Están enfocados hacia un aprendizaje de colaboración e intercambio. Los alumnos son asistidos por un tutor, quien se encarga de realizar un seguimiento continuo para que el cursante consulte todas sus dudas e inquietudes durante el proceso de capacitación. Los cursos tienen una duración de cinco semanas.
Los cursos han sido declarados de Interés Educativo por el Ministerio de Educación de la Nación mediante laResolución Nº 220 del 20 de abril de 2011. Cada docente debe averiguar en su Jurisdicción si se cuenta con el reconocimiento provincial.
Se extenderán vía e-mail certificados que acrediten la realización del curso, avalados por Educ.ar S.E., Ministerio de Educación, a todos los docentes que hayan cumplido con las actividades propuestas:
-acceso a todos los materiales de estudio obligatorio;
-participación en las actividades propuestas;
-aprobación del trabajo práctico final.
A continuación se especifican los cursos cuyas inscripciones están abiertas:
El siguiente curso asistido de introducción al Modelo 1a1 -una computadora por alumno-, está dirigido a todos los docentes del sistema educativo argentino.
Las inscripciones abrirán la primera semana de mayo.
Este taller se propone realizar y analizar actividades que articulan contenidos disciplinares, propuestas pedagógicas y uso de TIC en la enseñanza de la disciplina. Se espera, además, que los participantes vivencien experiencias de trabajo colaborativo.
El taller se desarrolla en cinco semanas a través de una plataforma virtual en la que se pueden potenciar los intercambios entre colegas de distintas partes del país, acceder a materiales didácticos y participar de debates sobre las producciones propias.
El siguiente curso asistido de introducción al Modelo 1a1 -una computadora por alumno-, está dirigido a todos los docentes del sistema educativo argentino.
Las inscripciones abrirán la primera semana de mayo.
El curso presenta los conceptos y aplicaciones básicos necesarios para el uso de las netbooks.Mediante el conocimiento de sus componentes, se pretende que el docente adquiera habilidades para su uso en el ámbito educativo. Se busca también un acercamiento del participante a los beneficios de la educación en espacios virtuales como modalidad de aprendizaje que hace posible la actualización continua.
El siguiente curso asistido de introducción al Modelo 1a1 -una computadora por alumno-, está dirigido a todos los docentes del sistema educativo argentino.
Las inscripciones abrirán la primera semana de mayo.
¿Qué es el Programa Conectar Igualdad y cuál es su marco pedagógico? ¿Qué contenidos digitales tenemos a nuestro alcance para el trabajo en el aula 1 a 1? ¿Cómo podemos comenzar a introducir cambios en nuestras prácticas cotidianas?
Este curso nos acerca contenidos referidos a la importancia del uso de las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje desde el marco del modelo 1 a 1 en el que se sustenta el Programa Conectar Igualdad. Presenta los contenidos y recursos digitales que ofrecen el portal educ.ar y los canales Encuentro y Tecnópolis para el trabajo diario del aula 1 a 1 como así también los escritorios cargados en las netbooks para que el docente se familiarice con ellos.
El curso ofrece contenidos y prácticas relacionadas al uso de las TIC y el valor agregado que ofrecen aplicadas a la educación. Presenta actividades de autoaprendizaje, reflexiones y ejemplos, útiles para la labor docente.
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Entre sus propuestas también abarca ¿por qué un docente debe estar alfabetizado en informática? ¿cuál es la verdadera integración de las TIC? ¿qué queremos decir cuando hablamos de sociedad del conocimiento? ¿qué es un virus informático?¿qué utilidades tiene un blog en educación?
Este curso propone brindar herramientas teórico-prácticas básicas para el desenvolvimiento y la comunicación en comunidades y redes sociales, desde una mirada pedagógica y atendiendo a sus posibles aplicaciones en el ámbito educativo.
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Introducción a softwares, plataformas y demás herramientas de producción en línea para crear y compartir proyectos y diseños de propuestas educativas y para usarlos en la gestión escolar.
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En la actualidad las nuevas tecnologías han potenciado el aspecto comunicativo en la educación y en la sociedad. Diferentes tipos de discursos, imágenes fijas o en movimiento, diferentes emisores y receptores, el mundo de la comunicación desde la escuela es variado y puede convertirse en un objeto de análisis y reflexión para mejorar las comunicaciones tradicionales e incorporar otras a partir de la tecnología.
Comunidades, weblogs, wikis, podcast. La web está cambiando y a esta transformación se la llama web2.0. La propuesta de este curso es vincular esta nueva web con la educación, sobre todo en lo que respecta a los aprendizajes colaborativos y nuevas formas de gestión del conocimiento.
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A través de este curso -que permitirá adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para el uso de la PC- buscamos también que los docentes tengan un acercamiento a los beneficios de la educación en espacios virtuales como modalidad de aprendizaje que hace posible la actualización continua.
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Este curso propone que aquellos docentes que estén interesados en conocer las diferentes herramientas y servicios de internet adquieran los conocimientos y habilidades necesarias para el diseño y elaboración de nuevas propuestas educativas con el uso de la red.
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El curso está destinado a docentes de todas las áreas con conocimientos básicos de herramientas de colaboración en línea (se sugiere el cursado previo de la propuesta “Herramientas de colaboración en línea para la gestión docente”).
Este curso propone, en un primer momento, conocer el marco conceptual que fundamenta el trabajo con proyectos colaborativos y analizar diversas propuestas que ya se han implementado en instituciones de nuestro país y el mundo. Posteriormente, se hará una revisión de herramientas y recursos disponibles para el desarrollo de este tipo de actividades educativas en línea, específicamente en las aulas del modelo 1 a 1. El objetivo final es el diseño, también colaborativo, de proyectos que integren estas herramientas en las aulas, espacios y áreas de especialidad de los cursantes proponiendo estrategias de implementación y evaluación.
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Aprender a resignificar mensajes audiovisuales requiere el desarrollo de destrezas y capacidades que la escuela no contemplaba décadas atrás en su estructura curricular. Sin embargo, los requerimientos del nuevo siglo están directamente relacionados con el mundo de la comunicación y con la capacidad de identificar, clasificar, seleccionar, interpretar, procesar y producir información.
Esta propuesta identifica el nacimiento de una nueva manera de pensar las prácticas educativas valorando el potencial del lenguaje audiovisual en el aula.
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Importante: Este curso está destinado a los docentes con conocimientos básicos de creación de blogs en la plataforma Blogger.
El curso apunta a promover la construcción del aprendizaje a través de la Web 2.0 y del modelo 1 a 1. Invita a los docentes participantes a diseñar un blog sustentado en un enfoque de carácter constructivista en el que el alumno tenga un rol protagónico.
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La posibilidad de introducir transformaciones en las prácticas de las escuelas a partir de los equipamientos 1:1 requiere poner en discusión las nuevas posibilidades que brindan estos entornos y ofrecer nuevas alternativas. Los videojuegos forman parte de las prácticas culturales de niños y jóvenes de diversos sectores sociales. El curso propone reflexionar acerca de la posibilidad y potencialidad del uso de videojuegos para la enseñanza. Para ello se plantearán perspectivas y debates en torno al uso de estas herramientas en educación a partir de la exploración de diversos videojuegos, algunos de ellos desarrollados por TizaPapelByte y disponibles en el marco de Conectar Igualdad.
TizaPapelByte (www.tizapapelbyte.org) es un equipo interdisciplinario de investigación y desarrollo en materiales educativos, creado en la Argentina en el 2007. Actualmente trabaja en el estudio de la potencialidad de los videojuegos como recursos para la enseñanza, buscando producir saberes sobre los modos de apropiación de las nuevas tecnologías en las aulas. TizaPapelByte ha dado a conocer hasta ahora tres videojuegos: Urgente Mensaje: el desafío de llegar (www.urgentemensaje.com), El futuro de Villa Girondo (www.villagirondo.com) y Humanos Recursos (www.humanosrecursos.com). Todos ellos están disponibles en el portal educ.ar y en los escritorios de las netbooks del Programa Conectar Igualdad y serán, entre otros, objeto de análisis y discusión a lo largo del curso.
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Implementar el e-portafolios como recurso de evaluación a partir de la disponibilidad de las netbooks en el aula.
Un e-portafolios o portafolios electrónico es una colección de trabajos diversos que muestra el recorrido de aprendizaje de los alumnos a través de textos, artículos, comentarios, imágenes, cuadros, videos, audios y otros recursos multimediales. Permite al docente supervisar y acompañar los aprendizajes en torno a la lectura y a la escritura en distintas áreas del conocimiento además de ser accesible a la intervención de los compañeros, motivando así prácticas colaborativas de reflexión, análisis y coevaluación.
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¿Qué es un modelo 1 a 1?, ¿qué cambios y continuidades plantea con otros formas de trabajo con computadoras en el aula? Un curso para pensar nuevas formas de enseñanza, revisar herramientas y procedimientos y analizar los ejes principales de la construcción de conocimiento en en aulas 1a1.
Nuevos enfoques y propuestas de actividades para abordar el modelo 1 a 1 en el aula.
OFERTAS FORMATIVAS: RED INFD
Tenga en cuenta que sólo podrá inscribirse a una propuesta a la vez.
La inscripción es un compromiso de trabajo durante todas las semanas del curso. Cursar en la virtualidad supone horas de lectura y producción individual y grupal.
Todos los cursos y seminarios son gratuitos. No otorgan puntaje. Se entrega en todos los casos una constancia digital.
Están abiertas las inscripciones de los siguientes cursos:
La inscripción es un compromiso de trabajo durante todas las semanas del curso. Cursar en la virtualidad supone horas de lectura y producción individual y grupal.
Todos los cursos y seminarios son gratuitos. No otorgan puntaje. Se entrega en todos los casos una constancia digital.
Están abiertas las inscripciones de los siguientes cursos:
Destinado a docentes de Institutos (de gestión estatal) que ya tienen sus nodos funcionando y que estén interesados en comenzar a trabajar en su aula virtual.
Duración 5 semanas.
Modalidad de cursado completamente virtual (se otorga constancia de participación).
La Red Nacional de Institutos Superiores de Formación Docente une a los Institutos de Formación Docente de gestión estatal de todo el país.
Cada Instituto Superior de Formación Docente dispone de un nodo en la Red, con un sitio web, un campus virtual y un blog.
El campus de cada Instituto puede contener innumerables espacios, que en general llamamos aulas. Estos espacios pueden funcionar como aula de cursado de las materias, como sala de profesores, como secretaría, como biblioteca virtual, o como lugar de encuentro entre los estudiantes.
Los docentes de los Institutos de gestión estatal de todo el país tienen la posibilidad de utilizar esas aulas virtuales en sus prácticas para realizar diferentes acciones:
-Enviar mensajes individuales o grupales, a los que podemos adjuntar archivos, y en los que podemos ver si el destinatario los abrió y en qué momento.
-Publicar ordenadamente los materiales, no sólo documentos de texto (apuntes de clase, pautas de trabajo, materiales digitalizados, guías de trabajos prácticos) sino también imágenes, videos, presentaciones, animaciones, sonidos, sitios web, diagramas dinámicos o interactivos...
-Informar en un calendario las fechas importantes, anunciar noticias sobre la cursada que quedarán visibles para todos, y subir las calificaciones con un comentario para que cada estudiante vea la suya.
-Abrir foros. Por ejemplo, un foro de consultas sobre un trabajo práctico, donde las respuestas queden a la vista de todos. O un foro de debate en el que los estudiantes puedan, con tiempo, consultar bibliografía, escribir y retrabajar los textos. Las intervenciones de todos los participantes quedan disponibles para su lectura o impresión en cualquier momento.
-En la sección que llamamos Clases podemos escribir un texto con formato, colores, imágenes, con links a los sitios con los que vamos a trabajar y a los documentos de lectura obligatoria u optativa. Estas clases pueden quedar disponibles durante todo el cuatrimestre o todo el año, en una secuencia ordenada y accesible.
-Espacio para la construcción de documentos colaborativos en pequeños grupos. Es la sección que llamamos Wiki.
Destinado a estudiantes de Institutos de Formación Docente.
Duración: 5 semanas
Modalidad de cursado: completamente virtual (se otorga constancia de participación).
Este curso virtual de cinco semanas espera ofrecerles un marco conceptual para abordar el modelo de una computadora para cada estudiante y algunas herramientas prácticas para utilizar los recursos de Internet.
Destinado a profesores de todas las materias de Institutos de Formación Docente.
Duración: 5 semanas.
Modalidad de cursado: completamente virtual (se otorga constancia de participación).
Los invitamos a recorrer un trayecto sobre los Organizadores Gráficos en general y a profundizar sobre los Mapas Conceptuales en particular. Sabemos que a priori la mayoría de nosotros hemos visto/producido algún que otro Mapa Conceptual (MC) pero también sabemos que en más de una ocasión nos hemos preguntado sobre cómo mejorar nuestra producción... cuándo lo que estamos produciendo es un mapa conceptual y no en un mapa mental o en una red de ideas sueltas sin conexión aparente.
Destinado a profesores y estudiantes de todas las materias de Institutos de Formación Docente.
Duración: 5 semanas.
Modalidad de cursado: completamente virtual (se otorga constancia de participación).
Este curso está dirigido a todos aquellos que recién estén iniciándose en Internet y está centrado en un aspecto práctico de acción. Es un buen curso para iniciarse en la experiencia digital, un recorrido que nos aportará nuevas herramientas.
Destinado a profesores de todas las materias de Institutos de Formación Docente.
Duración: 5 semanas.
Modalidad de cursado: completamente virtual (se otorga constancia de participación).
Las nuevas tecnologías en el campo digital nos han traído como novedad una nueva forma de procesar la información. La comunicación visual es aquella en la que predomina la imagen en la construcción de mensajes, es un proceso de elaboración, difusión y recepción que puede tener una intención expresiva, exhortativa, informativa, descriptiva, estética, persuasiva. En este espacio se tratarán los aspectos básicos para una buena producción visual sobre la base de una adecuada edición de las imágenes digitales, utilizando herramientas sencillas, aplicando fundamentos teóricos y con el sustento de la práctica necesaria que permitan un resultado adecuado, eficaz y creativo.
Destinado a profesores de de materias vinculadas con la educación tecnológica y administración de empresas
Duración: 5 semanas.
Modalidad de cursado: completamente virtual (se otorga constancia de participación).
Se ofrecerá un marco conceptual para diseñar y planificar proyectos empresariales o tecnológicos, a través de la resolución de actividades relacionadas con la organización y planificación de las tareas y recursos. Se aprenderá a construir un diagrama de Gantt a través del software Gantt Project y a utilizarlo como herramienta fundamental para la organización y gestión de proyectos.
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